Les chiens de la famille fournissent plus qu’un simple compagnonnage pendant le développement de l’enfant
Alors vos enfants aiment les chiens. Ils connaissent quelqu’un qui a un chien à l’école. Ils veulent un chien, ils vous dérangent sans cesse pour en avoir un. Peut-être que vous en aviez un à son âge. Vous pensez que c’est une bonne idée. Mais vous vous inquiétez du coût de possession d’un chien, de la responsabilité et de la valeur de l’investissement. Qu’est-ce que la possession d’un chien fera d’autre pendant le développement de l’enfance pour que TOUT CELA EN VAUT LA VALEUR!
Les chiens de la famille ont une valeur d’investissement intrinsèque pour les enfants
J’ai déjà possédé un chien par moi-même et pendant les premières années de l’enfance de notre famille. J’ai commencé ce blog alors que mon chien vieillissait. Il y avait tellement de questions que j’avais sur les chiens âgés au fur et à mesure que je progressais dans ce voyage. En chemin, notre chien Titan a été rejoint par notre fille, Caroline, née à l’été 2011.
J’ai continué à écrire sur les chiens pendant le congé de maternité, mais j’ai rapidement pris un nouvel intérêt; chiens de famille et développement de l’enfance. Il était facile de voir qu’après 3 mois dans notre monde, les nourrissons peuvent déjà montrer de l’intérêt pour leurs animaux de compagnie. Les parents obtiennent des observations de première main sur un lien unique entre les nourrissons, les tout-petits ou les enfants et le chien de la famille.
Ainsi, lorsque nous parlons de la valeur d’investissement de la possession d’un chien pendant que vos enfants grandissent et deviennent adolescents, réalisez qu’il y a tellement plus dans la décision qui s’appuie sur des recherches universitaires évaluées par des pairs qui ont un résultat extrêmement positif pour le développement des enfants.
Avantages de grandir avec un chien de famille
J’ai examiné plusieurs revues universitaires évaluées par des pairs concernant les chiens de famille et le développement psychosocial des enfants. Au départ, bon nombre des parents participant aux études de recherche avaient des inquiétudes moyennes concernant l’obtention d’un chien de la famille. Comme nous le faisons tous, les parents s’inquiétaient le plus du temps que la famille avait pour fournir des soins adéquats aux animaux de compagnie et ils étaient également préoccupés par le coût de possession d’un chien car il s’agit d’un engagement à long terme (Carlisle, GK 2013).
Dans ma maison, alors que nous avons hâte d’avoir un jour un autre chien pour nous-mêmes, notre principale préoccupation est d’avoir plus qu’un appartement. Ainsi, le chien aura accès à l’extérieur et à un espace suffisant à l’intérieur. C’est un ajustement serré pour nous pour le moment.
Quelles sont certaines de vos préoccupations lorsque vous envisagez d’acheter un chien de famille? Certaines familles ne planifient pas grand-chose du tout. C’est une décision unanime et ils sont prêts à relever chaque défi tel qu’il se présente.
Comment les chiens bénéficient réellement au développement des enfants
Une étude réalisée par AM Gadomski et al. (2015) ont constaté que les enfants qui avaient un chien à la maison avaient réduit le stress et l’anxiété par rapport aux taux de stress et d’anxiété chez les enfants qui n’avaient pas d’animaux à la maison.
Coïncidence contre vérité
Les chercheurs, Gadomski et al (2015) soulèvent le fait qu’il est difficile de déterminer si le fait d’avoir un chien de famille est en fait la raison pour laquelle les enfants ont moins de stress et d’anxiété ou si les enfants plus décontractés sont généralement plus susceptibles d’avoir des chiens de famille? C’est ce que je trouve si passionnant et amusant dans la recherche! En essayant de répondre à certaines questions, d’autres questions se posent!
La recherche prouve que les chiens facilitent le développement social des enfants
Gadomski et al (2015) ont déclaré que les chiens favorisent la santé physique et mentale des enfants dans une interaction complexe et chevauchante de normes sociales. Ils ont développé un modèle décrivant le jeu, la garde, l’interaction sociale et la camaraderie étant les normes sociales fondamentales promues par la possession d’un chien au sein de la famille.
Pourquoi cette recherche développementale est-elle si importante?
La recherche est si importante pour le développement de l’enfance, car une étude initialement menée dans les années 1990, The Adverse Childhood Experience (ACE Study), a montré une corrélation directe entre une exposition chronique de longue date aux facteurs de stress de la vie dans l’enfance et la libération de cortisol est corrélée à la santé et à la longévité chez les enfants. l’âge adulte. Plus simplement, les enfants constamment stressés et anxieux ont subi une libération d’hormones de stress qui a un impact négatif sur leur santé adulte. Le cortisol à long terme constant, ou libération d’hormone de stress, a été corrélé à des dommages au cœur, aux poumons et à l’esprit au fil du temps. Les enfants qui ont grandi avec des fluctuations et un stress constants dans l’enfance étaient beaucoup plus susceptibles de développer de mauvaises habitudes de santé et de fumer, de boire de l’alcool ou de prendre des drogues que les enfants avec moins de stress et plus de stabilité.
Certains «ACE» échappent au contrôle parental: maximiser les premières expériences de votre enfant tout en favorisant sa santé
Devez-vous avoir un chien de famille pour maximiser le développement de vos enfants? Non, c’est juste pour illustrer que parmi de nombreux facteurs que les parents peuvent contrôler, posséder un chien de la famille, s’ils le choisissent aussi, offre à l’enfant un compagnon sûr et sans jugement qui donne à tous les enfants une chance de faire un compte rendu et de réfléchir sur les événements de la vie. . Un chien est un autre exutoire qui aide à renforcer la résilience chez les enfants. La résilience est obtenue lorsque l’enfant développe des capacités d’adaptation qui préservent son estime de soi, ses émotions et son sentiment de contrôle.
Conseils aux parents: renforcer la résilience de vos enfants sans chien
Vous n’avez donc pas de chien, ou peut-être en avez-vous, mais vous voulez savoir comment vous pouvez aider votre enfant à être résilient. Voici quelques conseils en tant que parents sur la façon dont vous pouvez promouvoir la résilience de votre enfant.
Soyez assertif et non avilissant.L’important n’est pas nécessairement que vous soyez toujours d’accord, mais que vous disiez quelque chose d’affirmé comme « Je comprends que vous ressentez (insérez l’émotion de l’enfant ici) mais la raison est toujours non parce que (donnez une justification) ». Les justifications concernant les problèmes de sécurité sont particulièrement puissantes. Exemple « Je sais que vous voulez jouer avec le cordon parce que cela semble amusant, mais je ne vous laisserai pas jouer avec l’électricité parce que c’est dangereux et je ne veux pas que vous vous blessiez ».
Dites à votre enfant que vous en êtes fier. Pensez aux forces de votre enfant. Trouvez les choses qui leur sont propres. Dites-leur « Je suis si fier de votre (dessin, manières, partage) » et essayez de développer votre premier commentaire « Je vois que vous avez très bien coloré l’arc-en-ciel ». Si votre enfant explique le dessin, vous avez réussi! Montrez de l’intérêt, posez des questions à votre enfant sur ses dessins, son travail ou ses qualités et comportements qui vous impressionnent. «Quand tu as partagé ce jouet avec ta sœur, ça l’a rendue si heureuse! Elle sait que c’est très important pour toi, imaginez à quel point cela lui fait sentir que vous lui faites autant confiance?!
Responsabilité adaptée à l’âge. Donnez à vos enfants des tâches dans la maison qui correspondent à leurs compétences et à leur sécurité. L’âge de 3 ans et plus pourrait mettre la table pour les repas, 6 ans et plus pourrait passer l’aspirateur pendant quelques minutes avec de l’aide pour brancher le vide et une supervision parentale directe. Donner à votre enfant des responsabilités adaptées à son âge renforce son sens de la communauté, le rend responsable et lui montre que ses actions ont un avantage positif pour les autres.
Avoir des discussions avec des adultes au niveau de l’enfant. Discutez des événements mondiaux actuels autour de vos enfants. Lorsque votre enfant pose des questions sur les conversations, donnez-lui des réponses en expliquant pourquoi il peut comprendre. Laissez les questions de votre enfant guider ce pour quoi il est prêt. Répondez uniquement à ce que votre enfant veut savoir. Donner trop d’informations avant qu’ils ne puissent les traiter leur sera perdu. Les enfants ont besoin de beaucoup de temps de traitement. S’ils reviennent dans un jour ou deux avec une autre question ou un commentaire sur une discussion précédente, oui, c’est depuis combien de temps ils traitent les informations!
Surtout maintenant avec la tendance du coronavirus dans les médias, vos enfants peuvent avoir des questions et des préoccupations. Même en tant qu’adultes, si nous nous sentons stressés et anxieux quant à la santé future de nos proches et même à nos finances, une discussion avec votre enfant peut mettre en évidence ce que vous faites pour les protéger et les changements qui se produisent dans la communauté locale pour les garder. sûr aussi. Gardez une concentration positive. Il est rassurant de constater que de très premières études sur le coronavirus montrent que les enfants ont moins de gravité des symptômes et ont été bien gérés à la maison. On pense que cela est dû au système immunitaire immature de l’enfant et à sa capacité unique à être comme un «porteur» du virus, sans symptômes mais toujours capable de transmettre la maladie à d’autres.
L’hôpital pour enfants de la Colombie-Britannique déclare que les enfants de 10 ans et moins semblent moins susceptibles de contracter le coronavirus aussi grave que les adultes et qu’ils associent un poste de lavage des mains à leur article (2020), cependant, d’autres sources comme le Toronto Sick Kids Hospital ne sont pas décontractés à propos de la pandémie et vous conseille quand vous devez vous rendre à l’hôpital et fournit une liste des symptômes pour lesquels surveiller votre enfant.
Ces différentes idées génèrent des discussions et montrent que le monde est vaste et que de nombreuses personnes ont de nombreuses idées différentes. Discuter des événements actuels avec vos enfants donne à votre enfant un aperçu du reste du monde, les fait réfléchir sur la façon dont les expériences des autres diffèrent des leurs et les aide à acquérir des compétences de résilience à travers les histoires des autres plutôt que de les exposer directement.
Donnez un exemple: « S’il vous plaît » et « Merci ». En tant que parent, essayez d’incorporer «s’il vous plaît» et «merci» dans vos interactions quotidiennes avec votre enfant et même avec votre conjoint. Faire preuve de respect les uns envers les autres va très loin! Regardez et vous verrez les résultats de la modélisation des manières polies! Pensez à ces phrases par exemple: un parent dit à l’enfant « PRENEZ CE CRAYON MAINTENANT! » ou « pourriez-vous s’il vous plaît prendre ce crayon? » de quelle manière parleriez-vous à votre meilleur ami? Comment parleriez-vous à votre patron? Comment parleriez-vous à votre conjoint? Alors, comment pouvez-vous parler à votre enfant?
Des adultes et des chiens en sécurité contribuent à la sécurité des enfants
Les enfants essaient naturellement de faire ce qu’il faut et sont prêts à plaire. Ce sont des produits directs de leur environnement. Ils sont généralement sensibles et reflètent leur environnement et les personnes les plus proches ont les plus grandes influences. Plus un réseau social d’adultes sûrs, protecteurs et attentionnés est vaste, plus l’enfant grandit dans un environnement positif, sûr et peut explorer le monde avec confiance.
Conclusion
Dans cet article informatif, nous avons examiné la valeur de l’investissement pour obtenir un chien de famille lorsque vous avez des enfants à la maison. Tout d’abord, nous passons en revue brièvement les décisions les plus courantes qui préoccupent les parents, puis nous examinons les recherches trouvées lors de l’exploration de la façon dont les enfants grandissent et se développent lorsqu’ils ont un chien de famille.
Nous passons en revue l’étude ACE parce qu’elle a une telle valeur dans la vulnérabilité des enfants. Que l’idée que l’enfant se fait du stress et du traumatisme perçus a un impact important sur son développement tout au long de sa vie, non seulement en ce qui concerne sa santé psychologique mais aussi médicale. Certains facteurs ACE sont contrôlables et beaucoup ne le sont pas. Il existe de nombreuses façons d’apporter des influences et des relations positives aux enfants, parmi lesquelles les animaux de compagnie.
L’étude ACE a un tel impact dans le monde entier que les congés de maternité passent à 18 mois dans certains pays et certaines régions d’Europe continuent d’explorer comment maximiser les expériences positives de la famille et de la petite enfance, y compris les avantages sociaux. Il est même envisagé de développer un «congé adolescent» dans certains pays afin que les parents puissent être plus disponibles pour l’enfant dans la deuxième et la troisième plus grande phase de son développement.
Avoir un chien de famille favorise la santé de votre enfant en atténuant l’anxiété et le stress, en favorisant les interactions sociales, en faisant jouer les enfants à l’extérieur et en leur offrant une expérience de première main pour prendre soin et prendre soin de quelqu’un d’autre, élargissant ainsi leur développement de l’empathie et de l’intelligence émotionnelle.
Je suis tombé sur une carte de poche bien conçue pendant que je recherchais cet article. Voici, si vous voulez des notes rapides sur les avantages des chiens de famille pour les enfants.
Références
Carlisle, GK (2014). Décisions concernant la propriété d’un animal de compagnie pour les parents d’enfants atteints d’un trouble du spectre autistique. Journal des soins infirmiers pédiatriques. 29 (2) pp. 114-123.
Gadomski, AM, Scribani, MB, Kupra, N., Jenkins, P., Nagykaldi, Z., et Olson, AL (2015). Prévention des maladies chroniques: recherche, pratique et politique en santé publique. 12 E206.
